Strategi bertanya adalah salah satu alat penting untuk memperluas pembelajaran siswa yang dapat membantu guru mengembangkan strategi mereka sendiri untuk meningkatkan performa belajar dan pemahaman siswa (Guest, 1985).[2] Guru yang memahami strategi bertanya yang baik, bisa menyesuaikan cara dan bentuk pertanyaan yang akan diberikan kepada siswa. Berikut ini adalah tips untuk guru yang tidak tahu pertanyaan dari siswa: 1. Jujur. Foto oleh Magda Ehlers dari Pexels. Menjadi guru bukan berarti membuat Guru Pintar menjadi manusia maha tahu. Jika ada pertanyaan yang Guru Pintar belum tahu jawabannya adalah dengan jujur bahwa pada saat itu belum tahu jawabannya. KETERAMPILAN BERTANYA. A. Definisi Keterampilan Bertanya. Menurut Brown yang dikutip Udin S. Saud dan Cicih Sutarsih (2007:59), menyatakan bahwa bertanya adalah setiap pernyataan yang mengkaji atau menciptakan ilmu pada diri siswa. Keterampilan bertanya merupakan bagian yang tidak terpisahkan dalam rangka meningkatkan kualitas proses dan hasil metode bertanya merupakan cara men yajikan. bahan ajar dalam bentuk pertanyaan- dahulu oleh guru kepada siswa maupun dari. siswa kepada guru. Tujuan Penerapan Metode Bertanya. Menurut Suryobroto (2002: 179) metode diskusi adalah suatu cara penyajian bahan pelajaran dimana guru memberi kesempatan kepada para siswa (kelompok-kelompok siswa) untuk mengadakan perbincangan ilmiah guna mengumpulkan pendapat, membuat kesimpulan atau penyusun berbagai alternatif pemecahan atas sesuatu masalah. Selain itu 6 .

cara bertanya kepada guru